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2012年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺试题1辨析题(共10道题，每题2分，共20分。判断正误，并说明理由)
1．教育的直接目的是促进人的身心发展。
2．课程只包括智育的内容。
3．学校教育是科学知识再生产的最重要途径。
4．古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。
5．生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。
6．常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。
7．态度是通过遗传继承的。
8．只要有强迫观念，就有神经症的表现。
9．学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。
10．非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。

二、辨析题

1．正确。理由：教育的直接目的是促进人的身心发展。

2．错误。理由：课程是学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

3．正确。理由：学校教育是一种有组织、有计划、高效率的科学知识再生产的主要途径。

4．错误。理由：题干所指是斯巴达的教育。

5．错误。理由：这是新时代环境决定论的观点。

6．错误。理由：二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属亍：常规性的，对乙可能就是创造性的。

7．错误。理由：态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的，

8．错误。理由：大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。

9．错误。理由：因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。

10．错误。理由：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。

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