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二、简答题本大题（共3 小题，每小题l0 分，共30 分)
21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?
22.教育研究的基本步骤有哪些?
23.小学生品德培养的常用方法有哪些?
三、材料分析题(本大题共2 小题，每小题20 分，共40 分)
24.请阅读下列材料，并按要求作答。
小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，”因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快就发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑……”
请结合材料回答以下问题：
(1)谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。(10 分)
(2)在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系?(10 分)
25.请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。
孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：
(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；
(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想，明天上课时与小伙
伴交流一下。
请结合材料回答以下问题：
(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。(10 分)
(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。(10 分)
四、教学设计题(本大题有2 小题，请任选l 小题作答，全部作答只按前l 小题计分，40 分)
26.请认真阅读下文，并按要求作答。
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的村庄。
村子里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
斧盖造犁拎断减扩咆哮
请根据上述材料回答以下问题：
(1)简要分析该文本的写作特点。(10 分)
(2)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(8 分)
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导人环节并简要说明理由。(22 分)
27.请认真阅读下述材料，并按要求作答。
问题：16 支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1 支球队)进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队?
解法l：按照比赛进程，第一轮16 支球队进行8 场比赛，淘汰8 支球队；第二轮，普轮晋级的8 支球队进行4场比赛，淘汰4 支球队；第三轮，再次晋级的4 支球队进行2 场比赛，淘汰2 支球队；第四轮，2 支球队进行决赛，产生l 支冠军队。所以，一共要进行15(8+4+2+1)场比赛，才能产生l 支冠军队。
解法2：匈牙利数学家路莎·佩特曾说：“数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。”据此，由16 支球队产生1 支冠军队就要淘汰15 支球队，每淘汰1 支球队就要进行1 场比赛。所以，一共要进行l5(16—1)场比赛，才能产生l 支冠军队。
请根据上述材料回答以下问题：
(1)上述两种解法的思维路向是什么?(6 分)
(2)第二种解法所反映的数学思想方法是什么?(4 分)
(3)如指导高年段小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。(8 分)
(4)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。(22 分)
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