提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是
A．结构主义学习理论
B．建构主义理论
C．行为主义理论
D．联结主义学习理论
2、中国最早的学校教育形态出现在（）。
A．西周
B．春秋战国
C．夏朝
D．殷商
3、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（ ）
A．教学科目
B．社会改造
C．经验获得
D．预期学习效果
4、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
A．精细加工策略
B．资源管理策略
C．组织策略
D．复述策略
5、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）
A．杨贤江
B．徐特立
C．蔡元培
D．陶行知
6、小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。
A．依赖性
B．向师性
C．接受性
D．可塑性
7、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）
A．尝试与顿悟
B．同化与顺应
C．平衡与守恒
D．刺激与反应
8、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育（）
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
9、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（ ）。
A．班级教学
B．分组教学
C．复式教学
D．个别教学
10、“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）。
A．大学
B．论语
C．学记
D．孟子
11、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
A．布鲁姆
B．奥苏贝尔
C．杜威
D．布鲁纳
12、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）
A．形成性评价
B．总结性评价
C．配置性评价
D．甄别性评价
13、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）
A．注意
B．感知觉
C．思维
D．记忆
14、编写小学教科书的直接依据是（）
A．课程标准
B．课程目标
C．课程方案
D．课程计划
15、目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）
A．活动课程
B．综合课程
C．学科课程
D．融合课程
16、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）
A．作品分析
B．文献分析
C．行为分析
D．调查分析
17、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）
A．阶段性
B．互补性
C．不平衡性
D．差异性
18、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）
A．道德情感
B．道德意志
C．道德行为
D．道德认识
19、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）
A．挫折现象
B．回退现象
C．抑制现象
D．高原现象
20、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ）
A.培养人的社会实践活动
B.使人得以生存的活动
C.传递社会经验的活动
D.保存人类文明的活动
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
