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一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）
1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）
A 循序渐进 B 因材施教 C 教学相长 D 求同存异
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）
A 孔子 B孟子 C 荀子 D墨子
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）
A 复杂性 B 延续性 C 创造性 D 示范性
4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是 （）
A 学校 B 少年宫 C 同学 D 社会
5.下列属于学校教育制度内容的是（）
A 修业年限 B 教学大纲 C 课程标准 D 课程设置
6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）
A揉搓受伤手指 B吃止痛消炎药 C冷敷受伤手指 D热敷受伤时手指
7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件，教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）
A经验研究法 B调查研究法 C行动研究法 D叙事研究法
8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）
A发展要先于教学，以更好的进行教学
B教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ）
A生理需要 B安全需要 C归属和爱的需要 D自我实现的需要
10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（ ）
A需要对能力有影响 B动机对能力有影响
C性格对能力有影响 C气质对能力有影响
11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（ ）
A学习焦虑 B习得性无助 C自我估价降低 D认知功能障碍
12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（ ）
A前运算阶段 B直观动作阶段 C感知运动阶段 D具体运算阶段
13.小学开设的综合实践活动课程属于（ ）
①国家课程 ②地方课程 ③必修课程 ④选修课程
A①③ B①④ C②③ D②④
14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（ ）
A故事导入 B情境导入 C悬念导入 C直接导入
15.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（ ）
A个别教学 B复式教学 C分组教学 D班级教学
16.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）
Ａ实验法 Ｂ演示法 Ｃ读书指导法 Ｄ实习作业法
17.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（ ）
A启发性原则 B巩固性原则 C因材施教原则 D科学性与思想性相统一原则
18. 在教育理论中，教育与教学的关系是（ ）
A结果与过程的关系 B整体与部分的关系 C目标与手段的关系 D内容与方法的关系
19. 通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）
A研究学生 B设计作业 C设计评价 D指导学法
20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ ）
A掌握学习 B合作学习 C探索学习 D发现学习
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