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二、简答题(本大题2小题，每小题15分，共30分)
11.为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”与衡量所有的的幼儿?请说明理由。(15分)
12.举例说明如何在位幼儿园一体生活中实施“东京交替”的原则。(15分)
三.论述题(本大题1小题，20分)
13.论述积极师生关系的意义，并联系时间探探教师应如何建立积极的师幼关系。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
14.未了解中班幼儿匪类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出“船”，他们的理由分 别是:狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是;狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有;狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。
问题
(1)请结合上述材料根系中班幼儿分类能力的发展特点。(10分)
(2)基于上述材料中幼儿的发展特点。教师如本实施教育(10分)
15. 小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱他，感觉身体绷得很紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便”她 点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，她的情绪还是不好。离圆时，老师与她妈妈约谈，了解 到小雅在幼儿园拉不出大便。
第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：小雅是想上厕所了吗?她点头。老师带她去上厕所，她又只拉一点后就站起。“老师多陪你蹲一会，把大 便都拉出来，号码?”小雅又蹲下，但频频回头。则思i，自动冲厕水箱的水哗的一声冲水，小雅哇哇大哭，扑倒老师身上。老师紧紧的抱着她，轻柔的说：“老师 抱着你，好吗?老师讲水箱龙头关小，吧小雅报到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉外大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并知道她观察、了解水 箱装满水就会自动冲水清洁厕所。小雅渐渐地适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。
问题：请分析上处材料中教师的适宜行为(20分)
五、活动设计题(本大题1小题，30分)
16.大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫板当滑板玩(如下图)，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫并拼接滑板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。
图一：(儿童双脚踩一块拼板划行)
图二：(儿童坐在一块拼板上划行)
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