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二、简答题(每题15分，共2题，共30分)
11、影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些?
答案解析：
(1)性别差异
(2)年龄差异
(3)个性差异
(4)健康和情绪等其他个体偶然因素的影响
12、有研究者对幼儿园园长、教师做了一个调查，调查题目是“要全面真实地了解你园的保教质量，你认为最好什么时间段到你园?”调查结果如下图所示。 请从幼儿一日生活的意义和角度，阐述你对这一结果的看法。
答案解析：
由图可知，多数幼儿园院长、教师认为要想全面真实地了解幼儿园的保教知识，应该上午入园进行考察。这是错误的，对幼儿园保教质量的考核认定需要从幼儿园一日整体生活着手，一日活动的各个环节均不可偏废。
原因：幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动(如自由游戏、区角、自由活动等)。
（1）一日活动中的各种活动不可偏废
无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活的活动还是幼儿自主自由的活动，都具有重要的教育作用，幼儿的发展都是不可缺少的。因此不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。
（2）各种活动必须有机统一为一个整体
每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到教育活动中，或者说，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中特别关注的问题。
三、论述题（20分）
13.请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。
答案解析：
幼儿园教育的特点：
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
（1）游戏化
幼儿教育应以游戏为基本活动。游戏是儿童的基本活动，这不仅是因为儿童最喜欢它，它占有儿童的时间最多，更重要的是游戏最适合儿童的发展，最能满足儿童的需要，能最好的促进儿童的成长。由于学前儿童在游戏中生活、在游戏中成长的特点，而将幼儿教育与小学教育区别开来，以游戏为基本活动成为幼儿教育的特色。
（2）生活化
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园教育活动的组织应“寓教育于生活、游戏中。”
学前儿童认知特点决定了幼儿园教学不能以系统知识的传授为任务。幼儿是在生活实践中积累起对周围世界的认识和体验、形成发展基础的。所以幼儿园教学要以幼儿兴趣爱好为基础，从幼儿生活中发现教学内容，并在能获得直接体验的生活中开展教育，从而使教学具有生活的特征。生活化的教学符合幼儿身心发展水平，能帮助幼儿组织起生活经验，获得更好的发展。
（3）主体化
幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。幼儿园教育要强调幼儿在幼儿园教学过程中以及在幼儿自身发展中的主体性地位。
（4）整体化
幼儿的发展包括身体的、认知的、行为的、情感的发展等方面，而各个方面的发展又相互联系，相互制约，形成了一个有机的整体。因此，幼儿园教育教学不能以孤立地发展幼儿的某种机能为主要任务，而是要从整体的角度考虑，促进幼儿的全面发展。
幼儿身心发展规律
(1)连续性与阶段性
在身心发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧的特征而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。但后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上发生的，而且又萌发着下一阶段的新特征，表现出身心发展的连续性。
(2)定向性与顺序性
在正常条件下，身心的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。
(3)不平衡性
身心的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
(4)差异性
任何一个正常学生的身心发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域又往往是千差万别的。
因此幼儿教育“小学化”倾向不利于幼儿未来的学习；“小学化”倾向严重干扰了小学正常秩序的开展；“小学化”倾向不利于幼儿身体的发展；“小学化”倾向不利于幼儿的全面发展。
对于学前教育工作者来说，需要珍视和利用儿童的自然智慧，坚持科学保教;对于教育行政部门来说，需要加强对幼儿园保教工作的指导，对不符合儿童身心发展规律的做法要坚决取缔;对于家长来说，应摈弃功利，不能想当然地为孩子“谋划”未来;对于学前教育之外的其他学段来说，需要用正确的价值取向，激励孩子像野花一样自然成长。
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