提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。
A.《论语》 B.《大学》 C.《学记 》 D.《孟子》
2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能? （ ）
A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能
3.最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。
A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德
4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ ）。
A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段
5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。
A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性
6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。
A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（ ）。
A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程
8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）。
A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则
9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）。
A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制
10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。
A.思想性原则 B.疏导性原则 C.连贯性原则 D.一致性原则
11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（ ）。
A.培养学生知情意行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质? （ ）
A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移
13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）。
A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机
14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略 B.调节策略 C.监控策略 D.计划策略
15.赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（ ）。
A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
16..赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。
A.整体型 B.序列型 C.场独立型 D.场依存型
17.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（ ）。
A.主观性 B.感染性 C.客观性 D.两极性
18.小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（ ）。
A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理
19.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）。
A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性—情绪疗法 D.来访者中心疗法
20.反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。
A.恐惧症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.强迫症
21.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段? （ ）
A.自我服务行为 B.人际纪律 C.自我约束 D.反抗行为
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
