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一、单项选择题(本大题共21 小题，每小题2分，共42分)
1在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是( )。
A《学记》 B《论语》 C《论演说家的教育》 D《理想国》
答案：A
2高(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有( )。
A阶段性 B连续性 C差异性 D顺序性
答案：A
3教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化”文化清除其不良因素。这体现了教育对文化具有( )。
A选择功能 B发展功能 C传递功能 D保护功能
答案：A
4在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是( )。
A个人本位论与社会本位论 B国家本位论与社会本位论
C全面发展论与个性发展论 D国家本位论与个人本位论
答案：A
5马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是( )。
A教育与生产劳动相结合 B知识分子与工人农民相结合
C普通教育与职业数育相结合 D学校教育与社会教育相结台
答案：A
6教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有( )。
A永恒性 B依附性 C时代性 D独立性
答案：A
7在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是( )。
A人口分布 B生产关系 C政治制度 D生产力水平
答案：D
8从课程形态上看，当前我国中学实施的研究性学习属于( )。
A学科课程 B拓展性学科课程
C辅助性学科课程 D综合实践活动课程
答案：D
9在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循得教学原则是( )。
A循序渐进原则 B直观性原则 C因材施教原则 D启发性原则
答案：B
10教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是( )。
A直接性引导性和简洁性 B直接性被动性和简洁性
C间接性被动性相简洁性 D间接性引导性简洁性
答案：D
11“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。”荀子这句话体现的德育方法是( )。
A说服教育法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D个人修养法
答案：D
12小丽在学习时为了记住数字年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学目策略是( )。
A复述策略 B精加工策略 C组织策略 D计划策略
答案：B
13初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒|的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段（ ）
A发现问题阶段 B理解问题阶段
C提出假设阶段 D检验假设阶段
答案：D
14小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（ ）
A消退 B负强化 C惩罚 D正强化
答案：A
15晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展于( )。
A自我中心阶段 B权威阶段 C可逆阶段 D公正阶段
答案：D
16中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有( )。
A矛盾性 B激动性 C掩饰性 D短暂性
答案：C
17小华最近遇到了一些困扰。心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是( )。
A行为分析法 B合理情绪疗法 C系统脱敏法 D来访者中心疗法
答案：B
18小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小燕存在的心理问题是( )。
A焦虑症 B神经衰弱症 C强迫症 D抑郁症
答案：A
19晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能？（ ）
A归属功能 B支持功能 C认同功能 D塑造功能
答案：C
20丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应（ ）
A首因效应 B晕轮效应 C刻板效应 D投射效应
答案：D
21经验丰富的李老师一边讲课一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质（ ）
A思维品质 B注意品质 C意志品质 D个性品质
答案：B
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