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一、单选（共21题，每题2分，共42分）
1.国外最早的教育学著作是（ ）
A.《理想国》 B.《政治学原理》 C.《论雄辩家》 D.《论演说家的教育》
2.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ）
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭
3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）
A.是否有目的的培养人 B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展 D.是否具有组织性和系统性
4.古希腊斯巴达教育目的是培养（ ）
A.演说家 B.智者 C.军人和武士 D.全面和谐发展的人
5.“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（ ）
Ａ.环境决定论 Ｂ.遗传决定论 Ｃ.教育万能论 Ｄ.儿童学理论
6.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（ ）
Ａ.政治功能 Ｂ.经济功能 Ｃ.文化功能 Ｄ.人口功能
7.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）
Ａ.甄别与鉴定 Ｂ.选拔与淘汰
Ｃ.促进学生分流 Ｄ.促进学生发展与改进教学实践
8.教学过程中学生掌握知识的中心环节是（ ）
Ａ.感知与评价 Ｂ.理解教材 Ｃ.巩固知识 Ｄ.运用知识
9.教师不能满足“授之以渔，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（ ）
Ａ.传授知识 Ｂ.发展能力 Ｃ.培养个性 Ｄ.形成品德
10.王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（ ）
Ａ.道德认识水平 Ｂ.道德情感水平
Ｃ.道德意志水平 Ｄ.道德行为水平
11.班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（ ）
Ａ.说服教育法 Ｂ.榜样示范法 Ｃ.情感陶冶法 Ｄ.品德评价法
在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（ ）
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
13.学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（ ）
A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移
进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（ ）
A.认识内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内躯力
15.初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（ ）
A.冲动型 B.直觉型 C继时型 D.同时性
16.初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（ ）
A.态度特征 B.理解特征 C.情绪特征 D.意志特征
17.高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（ ）
Ａ.主观要求 Ｂ.相对化 Ｃ.糟糕至极 Ｄ.片面化
18.小李认为服从，听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从，依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（ ）
Ａ.服从与惩罚取向阶段 B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段 Ｄ.遵守法则取向阶段
19.小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（ ）
A.情绪宣泄 B.精神升华 C.行为补偿 D.认知改变
20.张老师课前宣布：“今天讲课的非常重要，讲完后当堂进行测验”，随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（ ）
A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律
21.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（ ）
A.教师的人格特点 B.教师的教学水平 C.教师对学生的期望 D.教师的威信
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